教学目标的可观察设计技术涉及的表述是（）。
A: A行为表述
B: B过程表述
C: C条件表述
D: D标准表述
A: A行为表述
B: B过程表述
C: C条件表述
D: D标准表述
A,C,D
举一反三
- 教学目标的可观察设计技术涉及的表述是（）。 A: A行为表述 B: B过程表述 C: C条件表述 D: D标准表述
- 编写教学目标的ABCD模式的要素包括（）。 A: 教学对象的表述 B: 行为的表述 C: 条件的表述 D: 标准的表述
- 编写教学目标的ABCD模式的要素包括（）。 A: A教学对象的表述 B: B行为的表述 C: C条件的表述 D: D标准的表述
- 音乐教学的目标设计中，教学目标的表述包括行为主体、行为活动、行为条件和（） A: 行为标准 B: 行为过程 C: 行为模式 D: 行为态度
- 在小学英语教学目标设计中，（ ）是教学目标设计的重点，它体现出教师设计的课堂，教学的中心是学生学还是教师教。 A: 对象的表述 B: 行为的表述 C: 内外结合的表述 D: 条件的表述
内容
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【2021泰安】“学生在实验时能够遵循科学的方法认真观察和操作并根据观察的情况如实记录、解释和说明现象。”这种教学目标的表述属于( ) A: 行为目标表述法 B: 表现性目标表述法 C: 内部过程和外显行为相结合的表述法 D: 外显行为表述法
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教学目标表述中最基本的成分是 A: 教学对象 B: 行为 C: 条件 D: 标准
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在以外部表述法编写教学目标时，应注意的是（ ） 。 A: 教学目标的表述要用教学的结果来表述 B: 教学目标的主体是教师 C: 教学目标的表述可以是内外结合的 D: 教学目标的行为词必须是具体的
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在编写教学目标时应注意()。 A: 教学目标的主体是老师。 B: 教学目标的表述要用教学的结果来表述。 C: 教学目标的行为必须是具体的。 D: 教学目标的表述可以是内外结合的。
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在编写教学目标的过程中应该注意的是（ ） A: 教学目标的主体是老师 B: 教学目标要用教学结果来表述 C: 教学目标应该使用具体的行为动词来表述 D: 教学目标的表述可以是内外结合的