音节识别单元是以一个发音音节为基本单元( )
举一反三
- 预习第二单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第二单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读一遍[br][/br]周一早上课文和单词朗读一遍，周二早上课文和单词朗读第二遍，周三早上课文和单词朗读第三遍。3月24日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。请大家务必给自己一个机会，看看单词和课文认真用心朗读三遍以后，是不是一遍比一遍熟练，单词记忆也更深刻一些。 附上第二单元单词和课文录音。 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect de-fect 两 个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 accounting 1 ; 2 个音节； calculate 3 ; 4 个音节； prospect ____5___; ___6___个音节； accelerate 7 ; 8 个音节； promote 9 ; 10 个音节； destructive 11 ; 12 个音节； analysis 13 ; 14 个音节； breakthrough 15 ; 16 个音节； spectacular 17 ; 18 个音节； dominant 19 ; 20 个音节；
- 预习第四单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第四单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读三遍。其实是多多益善！[br][/br] 周六早上课文和单词朗读一遍，周日早上课文和单词朗读第二遍，下周一早上课文和单词朗读第三遍。5月12日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。 [音频] [音频] 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect： de-fect;2个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 romance: _______1_____; _____2_______个音节； cautious: ____3_____ ;_____4________个音节； dynamic: ____5_____; _____6_______个音节； reputation: _____7_____; _____8_______个音节； ambitious: ______9____ ;______10_______个音节； approve: _____11_____; ____12________个音节； coordinate: _____13____; ______14_______个音节； liberty: ____15______; _____16________个音节； pessimistic: ____17_______; _____18_______个音节； commence: ____19_______;_____20_____个音节。
- 语音识别的单元选择主要有三种, 不包括( ) 。 A: 单词单元 B: 音量单元 C: 音节单元 D: 音素单元
- 四川规范彝语是以 为标准语音，以 为基础方言，共有 个基本音节，有 个次高调音节。 A: 喜德语音 B: 圣乍话 C: 1165 D: 345
- 日本人对于音节的节拍感非常强。在讲话时，每一个音节的发音时间都是相对稳定的，基本相同的。一个音节原则上不可以任意拖长，拖长了便是长音。长音约等于两个普通音节的发音时间