教育干部应用（ ）眼光、（ ）眼光、（ ）眼光看待消防员。
A: 打压的、偏爱的、发展的
B: 信任的、欣赏的、静止的
C: 信任的、欣赏的、发展的
D: lue
E: lue
F: lue
A: 打压的、偏爱的、发展的
B: 信任的、欣赏的、静止的
C: 信任的、欣赏的、发展的
D: lue
E: lue
F: lue
举一反三
- 教育干部应用（ ）眼光、（ ）眼光、（ ）眼光看待消防员。( ) （1分） A: 信任的、偏爱的、发展的 B: 打压的、偏爱的、发展的 C: 信任的、欣赏的、静止的 D: 信任的、欣赏的、发展的
- 教育干部端正对消防员的根本态度，用的眼光.的眼光.的眼光看待消防员（） A: 纯粹 B: 信任 C: 欣赏 D: 发展
- 坚持用信任的眼光、欣赏的眼光、()的眼光看待基层指战员。 A: 平等 B: 长远 C: 独特 D: 发展
- 集体乘车时，听到“下车”的口令后，乘车人员按照上车的相反顺序下车（ ） A: 错误 B: lue C: lue D: lue E: lue F: lue
- 2019年11月8日至10日，习近平主席出席中央军委基层建设会议并发表重要讲话。他指出，要用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵，探索构建新时代（ ），提高教育针对性和实效性。【出题：武汉大学】