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  • 2022-10-24
    教学中引导学生通过观察大量例子发现它们的共同特征,从而获得概念,称为()。
    A: 概念的同化
    B: 概念的迁移
    C: 概念的形成
    D: 概念的观察
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    举一反三

    • 教学中引导学生通过观察大量例子发现它们的共同特征,从而获得概念,称为()。 A: 概念的同化 B: 概念的迁移 C: 概念的形成 D: 概念的观察
    • 教师直接呈现概念的定义和特征,学生借助已有知识经验加以理解,称为( )。 A: 概念同化 B: 概念迁移 C: 概念形成 D: 概念观察
    • 学习者对同类事物的大量例子进行分析,对比它们与其他事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征的学习方式是指()。 A: 概念形成 B: 概念同化 C: 概念转换 D: 概念辨别
    • 概念获得是理解和掌握一类事物共同的,关键属性的过程,学生在学习中获得概念的最主要形式是()。 A: 概念的形成 B: 概念的同化 C: 概念的顺应 D: 概念的迁移
    • 概念获得是理解和掌握一类事物共同的,关键属性的过程,学生在学习中获得概念的最主要形式是()。 A: A概念的形成 B: B概念的同化 C: C概念的顺应 D: D概念的迁移

    热门题目

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