在课程方案形成之前的评价目的是（）
A: A判断课程的成效
B: B诊断与修订课程
C: C了解目标的达成程度
D: D需求评估
A: A判断课程的成效
B: B诊断与修订课程
C: C了解目标的达成程度
D: D需求评估
举一反三
- 在课程方案形成之前评价的目的有（） A: 了解课程目标的达成程度 B: 需求评估 C: 判断课程的成效 D: 比较与选择课程
- 在课程方案实施阶段，评价的目的是（） A: 判断课程的成效 B: 诊断与修订课程 C: 比较与选择课程 D: 需求评估
- 在课程方案实施阶段，评价的目的是（） A: A判断课程的成效 B: B诊断与修订课程 C: C比较与选择课程 D: D需求评估
- “对正在形成的课程或教学计划，评价可以有效地找出其优缺点及成因，为修订提供建议。”这体现了课程与教学评价的哪种功能（） A: 需要评估 B: 课程诊断与修订 C: 课程比较与选择 D: 目标达成程度的了解
- 通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的功能是（） A: 判断成效 B: 比较与选择课程 C: 诊断与修改 D: 了解目标达成程度