信息技术课通常可以采用纸笔测试、上机测试、作品制作、表现性评价、成长记录袋、质性评价等方法，以及自评、互评、小组评价的方式，评价主体可以多元。
举一反三
- 创客教育课程中不提倡什么样的评价方式（ ） A: 过程性评价和表现性评价 B: 决定性评价和小组合作评价 C: 作品评价和小组合作评价 D: 小组互评和个人自评
- 教学中，教师根据不同教学对象，可以采用（ ）的评价方式。 A: 教师评价 B: 学生自评 C: 同学互评 D: 小组评价
- 教学中，教师根据不同教学对象，可以采用不同哪些评价方式（ ）。 A: 同学互评 B: 教师评价 C: 小组评价 D: 学生自评
- 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（） A: 纸笔测试 B: 档案袋评价 C: 终结性评价 D: 表现性评价
- 纸笔测试是终结性评价的一种方式。（)