教学目标可以分为( )等层次。
A: 课堂教学目标
B: 作业目标
C: 课程目标
D: 教育成才目标
E: 工作目标
A: 课堂教学目标
B: 作业目标
C: 课程目标
D: 教育成才目标
E: 工作目标
A,C,D
举一反三
- 教学目标包括()等三个层次。 A: 教材目标 B: 课程目标 C: 学科目标 D: 课堂教学目标
- 以下属于教育学中教学目标的有（） A: 课堂教学目标 B: 课程目标 C: 教育成才目标 D: 一节课的教学目标
- 实际中，就一门具体课程而言，教学目标通常划分为三个层次，由上至下依次分为：单元教学目标、课程教学目标、课堂教学目标。（ ）
- 下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。 A: 教育目标；教育目的；课程目标；教学目标 B: 教育目标；教育目的；教学目标；课程目标 C: 教育目的；教育目标；课程目标；教学目标 D: 教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
- 各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。 A: 课程目标→培养目标→教学目标 B: 教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→课程目标→教学目标 D: 教学目标→课程目标→培养目标
内容
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中国大学MOOC:"实际中，就一门具体课程而言，教学目标通常划分为三个层次，由上至下依次分为：单元教学目标、课程教学目标、课堂教学目标。（）";
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下列教育目标的层次由高到低的顺序是 A: 课程目标 培养目标 教学目标 B: 教学目标 培养目标 课程目标 C: 培养目标 课程目标 教学目标 D: 课程目标 教学目标 培养目标
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【单选题】下列四者,由微观到宏观的排序正确的是 A. 教育目的、教育目标、课程目标、教学目标 B. 教育目的、课程目标、教育目标、教学目标 C. 教学目标、课程目标、教育目标、教育目的 D. 教育目标、教学目标、课程目标、教育目的
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广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为( )。 A: 教育目的—课程目标—教学目标—培养目标等 B: 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等 C: 培养目标—课程目标—教学目标—教学目的等 D: 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
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教育目的四层次结构中,最低层次的是()。 A: 培养目标 B: 教学目标 C: 课程目标 D: 课堂目标