一个人再成功，如果他（她）的孩子出点什么问题，或者没有教育好，别人仍然可能通过“子不教父（母）之过”的归因逻辑否定这种成功；而忘记了每个人都有独立人格且有为自己成长承担责任的义务。这种非常强大的逻辑系统，也可以理解为一种（ ）。
举一反三
- 一个人再成功，如果他（她）的孩子出点什么问题，或者没有教育好，别人仍然可能通过“...常强大的逻辑系统，也可以理解为一种（）。
- 每个孩子的成长过程都少不了目标激励。目标确定得好，适合孩子的实际情况，能激励孩子为自己的目标努力，孩子就成功了一半。<br/>对这句话理解正确的一项是（）。 A: 好的目标可以激励孩子走向成功 B: 确定了好的目标，孩子就可以成功 C: 没有目标，孩子就不会努力 D: 没有好的目标，孩子就不能成长
- 成功是可以复制的,别人能成功,跟着他学我也一定能成功。
- 如果他勇于承担责任,那么他就一定会直面媒体,而不是选择逃避;如果他没有责任,那么他就一定会聘请律师,捍卫自己的尊严。可是事实上,他不仅没有聘请律师,现在自己逃利连人影都没了。()根据以上陈述,可以得出以下哪项结论?A.()即使他没有责任，也不应该选择逃避()B.()他不仅有责任，而且他没有勇气承担责任()C.()如果他不敢承担责任，那么说明他责任一定很大()D.()虽然他逃避了，但他可能没有责任
- 对自己的成功往往做个人归因，对失败做情境归因，这种情况在心理学上称为