综合实践活动强调在活动过程中处理好预设性目标与（）的关系。
A: A生成性目标
B: B知识目标
C: C过程目标
D: D结果目标
A: A生成性目标
B: B知识目标
C: C过程目标
D: D结果目标
举一反三
- 下列不属于综合实践活动课程总目标特点的是() A: 强调体验性目标 B: 侧重知识性目标 C: 注重实践性目标 D: 重视生成性目标
- 综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、（）、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。 A: 亲身经历与体验 B: 处理信息解决问题 C: 行为体验与生成 D: 过程与方法
- 以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向（） A: 综合性目标取向 B: 行为性目标取向 C: 体验性目标取向 D: 生成性目标取向
- “过程与方法”目标是综合实践活动课程的核心目标之一，它注重强调学生（ ）学习的过程。 A: 创造性 B: 探究性 C: 发展性 D: 实践性
- 与其他课程相比，综合实践活动课程的目标（ ）。 A: 更强调知识 B: 更强调技能 C: 更强调过程与方法 D: 更强调思维