下列关于班级管理的功能描述正确的
A: 维持良好班级秩序
B: 有利于学生个性发展
C: 培养学生自我管理能力
D: 促进学生人格发展
A: 维持良好班级秩序
B: 有利于学生个性发展
C: 培养学生自我管理能力
D: 促进学生人格发展
A,C,D
举一反三
- 下列不属于班级管理的个性化功能的是（）。 A: 促进自我意识的发展，形成积极的个性品质 B: 发展学生个体差异，形成学生独特个性 C: 矫正学生的不良倾向，促进学生良好发展 D: 传递社会价值观，明确社会生活目标
- 班级管理的个性化功能为( )。 A: 促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B: 发展学生个体差异,形成学生独特个性 C: 矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D: 形成与社会一致的社会态度、价值观、信念及人格特征
- 关于班级组织建设的意义，以下错误的是（） A: 有助于提高班级管理和学校管理的效能 B: 有利于培养学生的集体主义精神 C: 有益于学生个性的和谐发展 D: 有利于班干部自身素质与能力的全面提升
- 班级管理的出发点和归宿是什么？（） A: 制定班级管理目标 B: 营造和谐健康的班级氛围 C: 培养学生的自我管理能力，实现学生自治 D: 学生综合素质评价
- 班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。
内容
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团队组织配合班级管理，有利于培养学生（）。
- 1
判断:班级授课制有利于因材施教，有利于学生的个性发展和创造力的培养（ ）
- 2
学生不仅是班级管理的对象，也是班级管理的参与者。因此，在班级管理中要引导学生进行自我管理和参与管理。
- 3
下列哪些是开展班级活动的价值和意义? A: 增强班级凝聚力 B: 提高学生的交往能力 C: 提高学生的自我认知能力 D: 提升学生的综合素质 E: 丰富学生的学校生活 F: 培养学生的良好个性
- 4
班级文化构建的意义有（） A: A有利于学生的全面发展 B: B为学生树立典型化的人格榜样 C: C有利于学生自主能力的发挥 D: D有利于学生良好品德的培养