下列关于运动技能的分化阶段叙述正确的是（ ）。
A: 初步建立了动力定型
B: 皮质内分化抑制尚未确立
C: 教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节
D: 教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
A: 初步建立了动力定型
B: 皮质内分化抑制尚未确立
C: 教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节
D: 教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
A,C
举一反三
- 下列关于运动技能的分化阶段叙述正确的是（ ） A: 初步建立了动力定型 B: 皮质内分化抑制尚未确立 C: 教师应该特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作细节 D: 教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
- 下列关于运动技能的泛化阶段叙述正确的是（ ）。 A: 只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解 B: 皮质内分化抑制尚未确立 C: 教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节 D: 教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
- 粗略掌握动作阶段,教师应帮助学生建立正确的动作概念,练习中不要过多强调动作细节。()
- 在运动技能泛化阶段，教师应注意() A: 动作细节 B: 完整动作练习 C: 动作主要环节 D: 巩固动力定型
- 在形成运动技能的泛化阶段,教师应该抓住动作的( )进行教学,不应过多强调动作细节。 A: 主要环节 B: 次要环节 C: 每个环节 D: 不同环节
内容
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教师在教学中帮助学生体会动作细节,纠正错误动作主要在动作技能形成的泛化阶段。
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分化阶段教学中应该注意的问题是 A: 纠正错误动作 B: 进行技术理论的学习 C: 强化正确动作 D: 体会动作的细节
- 2
动作技能形成的分化过程中，特别应注意体会动作的细节
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根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该 A: 让学生形成正确表象 B: 不注重动作的细节，以建立动作概念为主 C: 不断改进技术动作，基本上建立动作定型 D: 形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如
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根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该 A: 让学生形成正确表象 B: 不注重动作的细节，以建立动作概念为主 C: 不断改进技术动作，基本上建立动作定型 D: 形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如