课堂讨论形式纷呈,其中最具民主氛围的是
师生讨论
举一反三
内容
- 0
把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论，实质上是在讲授和讨论之间引入一个心理学中的内化环节，让学生对讲授内容进行吸收之后，有备而来地参与讨论，简称为PAD 课堂。这种课堂形式叫（）。（15.0分） A: 对分课堂 B: 翻转课堂 C: 传统课堂 D: 开放式课堂
- 1
【课堂讨论】成语出处，【课堂讨论】出自哪里
- 2
课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？
- 3
开展批评和自我批评，营造（） A: 党内民主平等的同志关系 B: 民主讨论的政治氛围 C: 民主监督的制度环境 D: 纠正错误的正确导向
- 4
地理课堂讨论的特点：（ ）。 A: 地理课堂讨论的多向交往性 B: 地理课堂讨论的“学生主体，教师主导”性 C: 课堂讨论中的竞争与合作的并存性 D: 地理课堂讨论具有丰富的话题（综合征、区域性、生活性）