智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。
举一反三
- 智力障碍儿童在普通学校随班就读的意义包括哪些？
- 智力障碍儿童在普通学校随班就读，其教育目标相对于普通儿童来说需要（) A: 所有课程都提高要求 B: 降低学术型课程要求 C: 所有的课程都和普通儿童一样要求 D: 增加功能性课程 E: 所有课程都必须降低要求 F: 非学术型课程依智力障碍儿童能力调整要求
- 智力障碍儿童在普通学校随班就读的意义包括（) A: 会对普通儿童的发展产生不利影响 B: 会对教师的教学产生不利影响 C: 有利于提高教师的教学效能 D: 体现了医教结合的观念 E: 有利于智力障碍儿童学习正常的行为方式 F: 有利于普通儿童学会理解和尊重差异
- 切实保障残疾孤儿受教育的权利具备条件的残疾孤儿在普通学校随班就读对不适合在普通学校就读的视力、听力、言语、智力障碍的残疾孤儿要安排到特殊教育学校就读。
- 普通学校只适合接纳轻度的特殊儿童随班就读