以下对学前儿童游戏基本特征的认识正确的是（ ）
A: 游戏是儿童主动的自愿的活动
B: 游戏是在假想的情景中反映周围生活
C: 游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
D: 游戏伴随着愉悦的情绪
A: 游戏是儿童主动的自愿的活动
B: 游戏是在假想的情景中反映周围生活
C: 游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
D: 游戏伴随着愉悦的情绪
A,B,C,D
举一反三
- 下列不属于我国教育工作者对游戏的特征的看法的是 A: 游戏是儿童主动的自愿的活动 B: 游戏是在假想的情景中反映周围生活 C: 游戏是儿童创造性的活动 D: 游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
- 下列哪一项不是游戏的本质性特征（）。 A: 游戏具有社会性和个体性 B: 游戏是儿童主动自愿的活动 C: 游戏是在假想的情境中反映现实生活 D: 游戏伴随着愉悦的情绪体验
- 1.游戏的特征（ ） A: 幼儿游戏是自主自愿的 B: 游戏反映周围生活，同时具有虚构性 C: 游戏没有外在强制的目的性 D: 幼儿伴随着愉悦的情绪
- 幼儿游戏的特点有（）。 A: 游戏是幼儿自主的活动 B: 游戏无强制性的外在目的 C: 游戏伴随着愉悦的情绪体验 D: 游戏活动是在假想的情景中发展的 E: 游戏对幼儿没有多大作用
- 【多选题】下列哪些属性属于游戏的本质特征 A. 游戏是自愿参与的活动 B. 游戏有强制的规则和目的 C. 游戏反映周围生活，同时具有虚构性 D. 游戏伴随愉悦的情绪
内容
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下列关于游戏的说法错误的是（ ） A: 游戏活动是在假想的情境中发展的 B: 游戏伴随着愉悦的情绪体验 C: 游戏是为了提高儿童的认知能力 D: 游戏是幼儿的自主活动
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下列关于游戏的说法错误的是（）。 A: 游戏活动是在假想的情境中发展的 B: 游戏伴随着愉悦的情绪体验 C: 游戏应当有强制性的外在目的 D: 游戏是幼儿的自主活动
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“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（） A: 游戏是“重过程，轻结果”的活动 B: 游戏的无原则性 C: 游戏的愉悦性 D: 游戏的自主性
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学前儿童的典型游戏是 A: 结构性游戏 B: 规则性游戏 C: 象征性游戏 D: 合作性游戏
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学前儿童对游戏的假想表现在以下几方面（）。 A: 游戏无强制的外在目的，具有非外在强制性。 B: 对游戏材料的假想(以物代物)。 C: 对游戏情景的假想(情景转换)。 D: 对游戏角色的假想(以人代人)。