《论语·卫灵公》中“有教无类”，对于教育而言，主要是指()
A: 教育和人都分种类，不同的人要受不同的教育
B: 尊重每个人的受教育权，公正对待每一个受教育者
C: 人分贫富贵贱，教育也分种类，择校费高的学生应当受到好的教育
D: 教育不分种类，凡是未知的都需要学习
A: 教育和人都分种类，不同的人要受不同的教育
B: 尊重每个人的受教育权，公正对待每一个受教育者
C: 人分贫富贵贱，教育也分种类，择校费高的学生应当受到好的教育
D: 教育不分种类，凡是未知的都需要学习
举一反三
- 构成教育活动的要素包括（）教育方法手段、教育环境等。 A: 受教者 B: 教育者 C: 教育内容 D: 教育措施
- 教育要满足不同年龄阶段受教育者的教育要求是指教育的（ ）
- 孔子著名的教育观“有教无类”；是指（） A: 各阶层的人都有受教育的权利 B: 教育的内容不分类别 C: 受过教育的人不必分类别 D: 受过教育就不会成为败类
- 孔子明确提出“有教无类”的主张，其内涵是() A: 认为教育应该平等 B: 宣扬教育应该普及 C: 认为有教养的人不分贫富贵贱 D: 认为应该扩大受教育的对象，只要诚心求教，不分贵贱贫富，都应热心教诲
- 孔子提出，人不分贵贱，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教，这是孔子()的思想，在我国教育史上影响深远。 A: 泛智教育 B: 有教无类 C: 全民教育 D: 义务教育