关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-04 强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是( )。 A: 孟子 B: 孔子 C: 苟子 D: 墨子 强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是( )。A: 孟子B: 孔子C: 苟子D: 墨子 答案： 查看 举一反三 强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是（ ）。 A: 孟子 B: 孔子 C: 荀子 D: 墨子 强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是( )。 A: 孟子 B: 孔子 C: 交往活动 D: 课堂活动 孔子说：“不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也”，启发一词也由此而来。（) “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”说的就是启发。（ ） “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”体现了孔子哪种教育方法（）
