()是指在头脑中进行的运算活动,也可以朝相反的方向运转
A: 守恒
B: 思维的可逆性
C: 补偿关系的认知
D: 辨证思维
A: 守恒
B: 思维的可逆性
C: 补偿关系的认知
D: 辨证思维
举一反三
- ( )是指在头脑中进行的运算活动，也可以朝相反的方向运转。 A: 守恒 B: 思维的可逆性 C: 补偿关系的认知 D: 辩证思维
- 小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。 A: 掌握守恒 B: 思维具有可逆性 C: 思维不可逆性 D: 补偿关系认知
- 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。 A: 多维思维 B: 思维的可逆性 C: 具体逻辑思维 D: 守恒观念形成
- 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（） A: 多维思维 B: 思维的可逆性 C: 具体逻辑推理 D: 守恒观念形成
- 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。 A: A多维思维 B: B思维的可逆性 C: C具体逻辑推理 D: D守恒观念形成