这篇()是由李教授和他的学生一起写的。
A: 文章
B: 棵
C: 讨论
D: 坚持
E: 公里
F: 脏
A: 文章
B: 棵
C: 讨论
D: 坚持
E: 公里
F: 脏
举一反三
- 这篇____是由李教授和他的学生一起写的。
- 抱歉,把你的衣服弄()了,我不是故意的。 A: 文章 B: 棵 C: 讨论 D: 坚持 E: 公里 F: 脏
- 大家先看看刚才发的材料,等马校长到了,我们就开始()。 A: 文章 B: 棵 C: 讨论 D: 坚持 E: 公里 F: 脏
- 写这篇文章的人可能是（）。 A: 体育局局长 B: 大学的新生 C: 学生处处长 D: 报社记者
- 【简答题】在抗疫“两难”抉择中提升治理能力.docx 在大考中交出合格答卷.docx 阅读上述两篇文章,并归纳总结文章的主要观点。 作业格式为: 文章一: 文章题目、作者: 这篇文章讨论了:(问题、现象、事件·······) 这篇文章的观点是: 文章二: 文章题目、作者: 这篇文章讨论了:(问题、现象、事件·······) 这篇文章的观点是: