一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有( ) A．教学目的的明确性 B．教学内容的正确性 C．教学方法的适当性 D．学生主体性是否得到充分发挥
A: 教学目的的明确性
B: 教学内容的正确性
C: 教学方法的适当性
D: 学生主体性是否得到充分发挥
A: 教学目的的明确性
B: 教学内容的正确性
C: 教学方法的适当性
D: 学生主体性是否得到充分发挥
举一反三
- 中国大学MOOC: 一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有( ) A．教学目的的明确性 B．教学内容的正确性 C．教学方法的适当性 D．学生主体性是否得到充分发挥
- 中国大学MOOC: 一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有( ) A．教学目的的明确性 B．教学内容的正确性 C．教学方法的适当性 D．学生主体性是否得到充分发挥
- 【单选题】一节好课的最根本的标准是（）。 A.教学目的明确 B.教学内容正确 C.教学方法灵活 D.学生主体性充分发挥
- 一节好课的最根本的标准是（ ）。 A: 教学内容正确 B: 教学目的明确 C: 学生主体性充分发挥 D: 教学方法灵活
- 教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即（）。 A: 教师、学生和教学内容 B: 学生、教学目的和教师 C: 课程、人和教学环境 D: 主体性要素、条件性要素和过程性要素