现代认知心理学家认为,动作技能的早期(即认知阶段)的主要任务是
未知类型：{'options': ['能陈述动作技能的规则', '体验动作技能学习的有效感', '对要完成的动作任务形成目标意象(goal image)', '既要形成目标意象,又要形成目标期望'], 'type': 102}
未知类型：{'options': ['能陈述动作技能的规则', '体验动作技能学习的有效感', '对要完成的动作任务形成目标意象(goal image)', '既要形成目标意象,又要形成目标期望'], 'type': 102}
举一反三
- 现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（）。 A: 能陈述动作技能的规则 B: 体验动作技能学习的有效感 C: 对要完成的动作任务形成目标意象 D: 既要形成目标意象，又要形成目标期望
- 现代认知心理学家认为，动作技能的早期的主要任务是( ) A: 体验动作技能学习的有效感 B: 既要形成目标意象，又要形成目标期望 C: 能陈述动作技能的规则 D: 对要完成的动作任务形成目标意象
- 动作技能的形成一般要经历的阶段有 未知类型：{'options': ['认知和定向阶段', '体能阶段', '联系阶段', '自动化阶段'], 'type': 102}
- 根据布鲁姆的学习目标分类理论,教育目标可分为。 A: 认知、情感和动作技能 B: 认知、态度和动作技能 C: 认知、道德和动作技能 D: 以上都不对
- 动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和______。