班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )。
A: 形成性评价
B: 终结性评价
C: 诊断性评价
D: 标准性评价
A: 形成性评价
B: 终结性评价
C: 诊断性评价
D: 标准性评价
A
举一反三
- 班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录学生的学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于（） A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 相对性评价
- 班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )
- 老师建立了记录学生学习成就、持续进步信息的一连串表现、作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价。这种评价属于（） A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
- 老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一系列表现,作品以及其他相关资料的档案袋,据此对学生进行评价。这种评价属于 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
- 学生成长档案袋评价属于()。 A: 日常评价 B: 诊断性评价 C: 形成性评价 D: 学生自我评价
内容
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王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（） A: 安置性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 形成性评价
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唐老师为了更好地了解学生的学习情况，提高学生的成绩，会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结构后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 个体差异性评价 D: 终结性评价
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老师建立记录学生学习成就，进步信息的连续表现，作品及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行的评价称为 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
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王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思,最后给出评价,从而微历学生于帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感。王老师运用的评价方法是( ) A: 安置性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 形成性评价
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期末结束时，学生期末测验属于（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 标准性评价