学前儿童讲述活动的结构一般包括以下几个步骤（ ）。
A: 巩固和迁移新的讲述经验
B: 感知理解讲述对象
C: 制定讲述目标
D: 引进新的讲述经验
E: 运用已有经验讲述
A: 巩固和迁移新的讲述经验
B: 感知理解讲述对象
C: 制定讲述目标
D: 引进新的讲述经验
E: 运用已有经验讲述
举一反三
- 学前儿童讲述活动的设计与组织的基本结构包括 A: 感知理解讲述对象 B: 运用已有经验讲述 C: 引进新的讲述经验 D: 巩固和迁移新的讲述经验
- 讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。
- 讲述活动的设计和组织的第二个步骤是() A: 巩固和迁移新的讲述经验 B: 运用已有经验讲述 C: 引进新的讲述经验 D: 感知理解讲述对象
- 幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（）。 A: 感知理解讲述对象 B: 运用已有经验讲述 C: 引进新的讲述经验 D: 巩固和迁移新的讲述经验
- 幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（）。 A: 引进新的讲述经验 B: 巩固和迁移新的讲述经验 C: 运用已有的经验讲述 D: 感知理解讲述对象