主体性原则是指教师的____、____、 ____下,通过幼儿自身的____活动、 ____活动来学习,主动建构自己的知识体现_。
组织#启发#引导#实践#探索
举一反三
- 在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识体系的教育活动原则是（） A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 主体性原则 D: 科学性原则
- ( )是在教师组织、启发、引导下,通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习,主动构建自己的知识体系。 A: 直观性原则 B: 主体性原则 C: 启发性原则 D: 科学性原则
- 幼儿科学教育的实质是（）。 A: 教师的指导 B: 幼儿的科学探索活动 C: 获取知识 D: 主动建构
- 真理原则和价值原则的区别是（ ）. A: 真理原则侧重于主观性，价值原则侧重于主体性 B: 真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性 C: 真理原则说明人的活动的客观制约性，价值原则表明人的活动的目的性 D: 真理原则体现客观尺度，价值原则体现主体尺度 E: 真理原则体现人的活动的社会性，价值原则体现人的活动的个体性
- 在班级活动中，教师是幼儿园班级管理的主体，幼儿是学习和游戏活动的主体，主要体现出幼儿园班级管理的（） A: 主体性原则 B: 整体性原则 C: 参与性原则 D: 高效性原则
内容
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()主张学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据自己的背景知识，建构自己知识的过程。
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建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：1.学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。2.学习是学习者的一种主动建构活动。3.知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。4.教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。
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由主动学习的幼儿通过活动自己构建起来的经验称为（）
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教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是（ ）。 A: 保教合一原则 B: 科学性原则 C: 目标性原则 D: 主体性原则
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鼓励幼儿进行操作学习，注重幼儿的主动活动，并引导幼儿充分活动。这体现的是（） A: 发展性原则 B: 因材施教原则 C: 整体性原则 D: 活动性原则