（）知识涉及经验和策略方面的知识，主要回答“怎么做”和“怎么做更好”的问题。
A: 程序性
B: 理论性
C: 过程性
D: 操作性
A: 程序性
B: 理论性
C: 过程性
D: 操作性
A
举一反三
- （）知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识，主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题。 A: 程序性 B: 理论性 C: 过程性 D: 操作性
- （）知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识，主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题。 A: 程序性 B: 理论性 C: 陈述性 D: 操作性
- （ ）是关于“怎么做”的知识，如怎么进行推理、决策或解决某类问题等。 A: 程序性知识 B: 陈述性知识 C: 显性知识 D: 隐性知识
- 回答“嫉妒是什么”这一问题，主要运用的是（ ）知识。 A: 陈述性 B: 程序性 C: 策略性 D: 常识性
- 学习策略的特征包括（） A: 主动性、有效性、过程性和程序性 B: 主动性、有效性、针对性和程序性 C: 主动性、针对性、过程性和程序性 D: 主动性、有效性、过程性和针对性
内容
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主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于( ) A: 程序性知识 B: 陈述性知识 C: 理性知识 D: 感性知识
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根据知识表述方式的不同，可把知识分为陈述性知识和( )知识。 A: 智能性 B: 技能性 C: 呈现性 D: 程序性
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系统分析阶段的任务是回答系统是（ ）的问题，系统设计阶段则是回答系统（ ）的问题。 A: 为什么做<br/>怎么做 B: 怎么做 做什么 C: 做什么 怎么做 D: 怎么做 为什么这样做
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硫酸怎么形成，可已自己做吗怎么做？
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教给学生怎样做才是对的，这是一种（） A: 陈述性 B: 程序性 C: 策略性 D: 静态知识