沟通可以是无目的的行为
对
举一反三
内容
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包装设计是（ ）的具体行为过程。 A: 有计划 B: 有步骤 C: 有目的 D: 无目的
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审美经验的生成是（） A: 有明确目的的 B: 毫无目的的 C: 有时有目的，有时无目的 D: 有目的与无目的的辨证统一
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“教育无目的”也就是教育没有目的。
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沟通计划可以是正式的、非正式的，也可以是非常详细的，具体如何计划应视项目的需要而定。
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下列关于有目的状态与无目的状态的说法