结合课文《心声》中“京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师……就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了”这一部分内容，完成（1）-（4）题。
（1）李京京那么想念一段课文的原因是_____________________________________；而马小跳“做梦都想”表演那棵树的原因是_____________________________________。
（2）程老师不让李京京朗读课文，是因为她认为_____________________________________。秦老师让马小跳扮演树，是因为_____________________________________。
（3）李京京和马小跳在思想性格方面有哪些异同？
相同：_____________________________________
不同：_____________________________________
（4）对于程老师和秦老师，你喜欢哪一位？请结合文章的内容说明理由。
（1）李京京那么想念一段课文的原因是_____________________________________；而马小跳“做梦都想”表演那棵树的原因是_____________________________________。
（2）程老师不让李京京朗读课文，是因为她认为_____________________________________。秦老师让马小跳扮演树，是因为_____________________________________。
（3）李京京和马小跳在思想性格方面有哪些异同？
相同：_____________________________________
不同：_____________________________________
（4）对于程老师和秦老师，你喜欢哪一位？请结合文章的内容说明理由。
举一反三
- 我让老师背课文明天<br/>____
- 京京今年上大班，老师对他印象一直不好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，京京的家长也侧面和老师沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到老师经常要故意挑京京错的程度。问题：根据材料，请你分析教师应该树立怎样的儿童观。
- 【判断题】日本平城京城市规划完全是模仿唐朝长安而建造的。____[br][/br]案
- 生动的心理描写往往可以很好地把握人物的内心世界。比如，对于李京京的复杂的内心世界，作者就是借助于内心独白的方式直接呈现的，同时，作者还通过神态、动作、语言等描写来间接地描写人物的心理活动，使李京京这个人物真实而令人难忘。学习本文生动细腻的心理描写手法，描写一段心理活动。
- 作文提示：<br/>今天是教师节。老师一进教室，同学们立刻起立大声地说：“老师，您辛苦了，祝您节日愉快！”这时，班长拿出一大把鲜花，走上讲台送给老师。老师激动地说：“同学们，老师今天非常高兴，以后不要花钱买礼物，只要你们学习都能进步，就是送给老师的最好礼物。”同学们也都激动得使劲鼓掌。请你为老师和同学们设计一段对话。<br/>要求：（1）字迹端正，标点正确，卷面整洁；<br/>（2）用词正确，语句通顺，内容完整，合情合理；<br/>（3）全文不少于150字。<br/>同学们：<br/>老师：<br/>同学们：<br/>老师：<br/>同学们：<br/>老师：<br/>同学们：<br/>老师：<br/>同学们：<br/>老师：<br/>同学们：<br/>老师：