行动研究法的一般程序是
A: 计划-考察-行动-反思
B: 行动-考察-计划-反思
C: 考察-计划-行动-反思
D: 计划-行动-考察-反思
A: 计划-考察-行动-反思
B: 行动-考察-计划-反思
C: 考察-计划-行动-反思
D: 计划-行动-考察-反思
D
举一反三
内容
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高等教育行动研究法的实施步骤包括（）。 A: A计划 B: B行动 C: C考察 D: D反思
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教育行动研究向基本步骤排序正确的是( )。 A: 观察、计划、行动、反思 B: 计划、行动、观察、反思 C: 观察、反思行动、计划 D: 计划、观察、反思、行动
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行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。反思是最后一个环节。()
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在实施教育行动研究时，目的在于收集资料，属于（ ）。 A: 行动 B: 反思 C: 考察 D: 计划
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一般认为，教育行动研究的实施步骤是（） A: 计划、实施、反思、总结 B: 计划、行动、反思、总结 C: 计划、行动、观察、反思 D: 计划、实施、总结、评价