认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为()。
A: 好奇
B: 探索
C: 操作
D: 掌握行为
A: 好奇
B: 探索
C: 操作
D: 掌握行为
举一反三
- （）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。 A: 认知好奇心 B: 成就动机 C: 自我效能感 D: 成就归因
- 学生具有三种最基本的内在动机，即（）。 A: 探索内驱力 B: 好奇内驱力 C: 胜任内驱力 D: 互惠内驱力 E: 尊重内驱力
- 学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于( )。 A: 成就动机 B: 认知内驱力 C: 自我提高能力驱力 D: 附属内驱力
- 对学习本身的兴趣和好奇所引起的动机属于() A: 内部动机 B: 外部动机 C: 附属内驱力 D: 自我提高内驱力
- 认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，是一种重要的和稳定的动机。()