内部动机由内部心理因素转化而成，外部动机由外部客观条件激发而成，近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂来划分的。（)
举一反三
- 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。 A: 直接动机与间接动机 B: 远景性动机与近景性动机 C: 内部动机与外部动机 D: 高尚动机与低级动机
- 根据学习动机的来源，动机可分为（） A: 内部动机； B: 外部动机； C: 近景性学习； D: 远景性学习；
- 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。 A: 高尚的学习动机与低级的学习动机 B: 社会动机与个人动机 C: 近景的直接性动机与远景的间接性动机 D: 内部学习动机与外部学习动机
- “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。 A: 近景性内部动机 B: 近景性外部动机 C: 远景性外部动机 D: 远景性内部动机
- 学生的学习是为了“获取新知识而读书”属于（） A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 近景性动机 D: 远景性动机