学前教育机构物质环境的创设可以从室内环境和室外环境分别来规划和开展。
举一反三
- 在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段，教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和（）来分别创设。 A: 室内环境 B: 教室环境 C: 活动室环境 D: 卧室环境
- 在具体创设学前教育机构室内环境时，教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计，其中阅读和讲故事属于（）。 A: 自然科学区 B: 社会活动区 C: 建构操作区 D: 语言活动区
- 企业环境包括（）两个方面。 A: 室内环境和人工环境 B: 人工环境和室外环境 C: 室内环境和人文环境 D: 室内环境和室外环境
- 学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（） A: 创设前的规划阶段 B: 创设阶段 C: 创设效果的评价反思阶段 D: 创设学前教育机构室外墙面的阶段 E: 创设完成阶段
- 学前教育机构要为幼儿创设良好的物质环境和良好的______________。