教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（）
A: 兴趣指向型
B: 任务指向型
C: 学生指向型
D: 自我指向型
A: 兴趣指向型
B: 任务指向型
C: 学生指向型
D: 自我指向型
举一反三
- 根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（） A: 自我检查和自我强化 B: 自我指向型和任务指向型 C: 一般型和特殊型 D: 教师监控和学生监控
- 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（） A: 自我指导型反思 B: 任务指向型反思 C: 教学中反思 D: 教学后反思
- 根据教学监控对象的不同，教师的教学监控能力可分为（）。 A: 自我检测型和自我校正型 B: 自我指向型和任务指向型 C: 横向型和纵向型 D: 一般型和特殊型
- 对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
- （）指向整个教学过程，具有相对的稳定性；（）指向局部的教学行为，具有灵活多变性。 A: 教学模式、教学策略 B: 教学方法、教学策略 C: 教学策略、教学模式 D: 教学模式、教学方法