在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人讲到要把立德树人贯彻在()的全过程。
A: 师生关系
B: 教学
C: 教育
D: 教育教学
A: 师生关系
B: 教学
C: 教育
D: 教育教学
D
举一反三
- 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示师范生应注重明道悟道讲道传道。()
- 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示加强师范生立德树人工作的实践举措有()个方面。 A: 5 B: 2 C: 4 D: 3
- 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示在培养师范生的过程中，让学生既能够“明道悟道”又能够“讲道传道”。（)
- 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人认为对于高职院校来讲立德树人要()是非常深刻的。 A: 全能化 B: 全民化 C: 全员化 D: 全面化
- 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示在师范生的“立德树人”培养过程中，应注意把握()三个方面。 A: 过硬的专业本领 B: 过强的思想政治素质 C: 坚实的道德实践 D: 扎实的专业基础
内容
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在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示高职院校在立德树人方面，最需要解决的问题是()。 A: 树立学生的自信心 B: 增强学生的实践技能 C: 注重思想政治教育 D: 加强学生的专业知识
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在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人认为目前在人才培养上存在的问题有()。 A: 专业和实践间如何协调 B: 思想教育和专业教育间如何协调 C: 是否把育人贯彻在教育的全过程 D: 是否把关爱学生贯彻在教学过程中
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把（）工作贯穿教育教学全过程。 A: 德育实践 B: 爱国主义教育 C: 立德树人 D: 思想政治
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在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示在国际化发展迅速的未来，我们应培养能够更好地应对()的学生。 A: 全面化 B: 国际化 C: 未来化 D: 现代化
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在《把立德树人融入教育教学全过程》课中，主讲人表示在社会实践过程中，思想政治教育的“双实践”是指把学生的培养融入到()中。 A: 社会实践 B: 专业实践 C: 艺术实践 D: 道德实践