尊重幼儿主体地位的技能包括（）
A: 尊重幼儿人格的技能
B: 依据目标创设环境的技能
C: 尊重幼儿需要的技能
D: 与幼儿沟通的技能
A: 尊重幼儿人格的技能
B: 依据目标创设环境的技能
C: 尊重幼儿需要的技能
D: 与幼儿沟通的技能
举一反三
- 促进幼儿发展的技能包括（） A: 观察幼儿的技能 B: 面对全体教育的技能 C: 因人施教的技能 D: 确定与分解目标的技能
- 幼儿在表演游戏中最基本的表演技能有： A: 幼儿口头语言的表达技能 B: 幼儿的歌唱表演技能 C: 幼儿的形体表演技能 D: 幼儿的手工制作技能
- 艺术活动技能目标撰写时应该：（）。 A: 考虑幼儿已有的技能水平 B: 考虑幼儿应该达到的技能水平 C: 考虑该次活动内容的艺术技能特点 D: 考虑所有幼儿都必须达到的技能水平
- 教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及（） A: 书写技能 B: 计算技能 C: 背诵技能 D: 交往技能
- 为了实现绘画活动的技能目标我们应该：（）。 A: 让幼儿感受不同技能的不同视觉效果 B: 让幼儿感受不同技能的不同操作乐趣 C: 让幼儿在不同技能操作中获得成就感 D: 让幼儿在不同技能操作中表达自己的情感