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  • 2022-06-05
    A1型题 完全随机设计5组均数比较方差分析的备择假设(H)是:5个总体均数()
    A: 相同
    B: 至少有2个相同
    C: 各不相同
    D: 至少有2个不同
    E: 至少有3个相同
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    举一反三

    • 完全随机设计5组均数比较方差分析的备择假设(H)是:5个总体均数(). A: 相同 B: 至少有2个相同 C: 各不相同 D: 至少有2个不同 E: 至少有3个相同
    • 完全随机设计5组均数比较方差分析的备择假设(H1)是5个总体均数各不相同。
    • k个人中至少有两个人的生日相同的概率大于0.5时,k至少为 。
    • 单因素的方差分析时,若F>;F临界值,可认为( ) A: 各总体均数相同 B: 各总体均数各不相同 C: 各总体均数不相同或不全相同 D: 各样本均数不相同或不全相同 E: 各样本均数相同
    • 四组均数比较的方差分析,其备择假设H应为() A: μ<sub>1</sub>=μ<sub>2</sub>=μ<sub>3</sub>=μ<sub>4</sub> B: μ<sub>1</sub>≠μ<sub>2</sub>≠μ<sub>3</sub>≠μ<sub>4</sub> C: 至少有两个样本均数不等 D: 任两个总体均数间有差别 E: 各总体均数不全相等

    热门题目

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    • 请对根据《指南》中小班健康领域的目标,对下面的活动目标进行修改,并对整个活动设计进行修改,使之更加合理。修改的部分,请用红色字体表示。小熊拔牙(小班健康)活动目标1理解故事内容。值得保护牙齿的重要性。2懂得吃糖果要适量,知道保护牙齿的方法。3.能完整讲述故事中的角色对话。活动准备熊妈妈、小熊、免大夫头饰各一个,《牙齿保健图》一份。活动过程一、情境表演导入,激发兴趣。引导语:小朋友们,今天老师带来了一一个故事,名字叫《小熊拔牙》。你们猜猜小熊的牙怎么啦。二、教师讲述故事,结合故事提问,理解故事内容。引导语:现在小朋友认真听故事。小熊吃了什么?谁给它吃糖的?后来谁来帮助它?小熊吃了这么多的糖果,它感觉怎么样?这样做对吗?三、结合日常生活教育幼儿要保护牙齿。引导语:那我们该不该像小熊那样吃那么多的精果呢?它感觉怎么样?这样做对吗?那我们应该要怎么做呢?小结:应该少吃糖,多吃一些水果和蔬菜。早晚要刷牙,吃完东西要漱口。四、引导幼儿学习正确的刷牙方法。1.引导语:现在我们来看看《牙齿保健图》,学习怎么保护牙齿。我们拿小手当牙刷,一起来刷一下牙齿吧!2.组织幼儿徒手练习。
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      分析 比较 不相 各不 机设 至少 a1 设计 不相同 总体 少有 不同 完全 方差分析 至少有 随机 方差 各不相同 相同 假设 完全随机设计

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