结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），（）为导向，（）的课程特征。
举一反三
- 结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。
- 按照教育活动的结构化程度分类，可将幼儿园教育活动分为()。 A: 无结构教育活动 B: 低结构教育活动 C: 高结构教育活动 D: 完全结构化教育活动
- 【单选题】课程和教育活动的价值取向直接反映在课程和教育活动的结构化程度上。下列说法不正确的是() A. 结构化程度越高的幼儿园课程，越注重课程预设的目标 B. 结构化程度越低的幼儿园课程，越强调课程和教育活动的过程，强调儿童生成的学习任务 C. 可以根据对幼儿园课程和教育活动结构化的程度分析，从而判断和评价幼儿园课程 D. 幼儿园课程的结构化程度反映在课程设计中而不是教育活动中
- 幼儿园教育活动按结构化程度分为 教育活动、 教育活动、 教育活动、 教育活动。
- 4．幼儿园以游戏为基本活动，根本目的是要创造以幼儿主体性活动为特征的幼儿园教育（教学）活动体系，使幼儿生动活泼、主动地学习发展。（ ）