下列不属于谈话活动特点的是()
A: 具有一定的经验基础
B: 教师起间接引导作用
C: 有趣的、封闭式的中心话题
D: 自由交谈的环境和气氛
A: 具有一定的经验基础
B: 教师起间接引导作用
C: 有趣的、封闭式的中心话题
D: 自由交谈的环境和气氛
举一反三
- 谈话活动有哪些特点（）。 A: 有一个有趣的中心话题 B: 拥有宽松自由的交谈气氛 C: 注重多方的信息交流 D: 教师起间接引导作用 E: 幼儿是主要讲述者
- 学前儿童谈话活动的特点（ ）。 A: 有一个具体有趣的中心话题。 B: 具有多元的信息交流环境和条件。 C: 具有宽松、自由的交流语境、气氛。 D: 丰富且让幼儿感兴趣的谈话素材。 E: 谈话活动中教师起间接引导的作用。
- 下列属于谈话活动的特点的是？ A: 拥有一个具体、有趣的中心话题 B: 教师起间接引导作用 C: 语境正式 D: 拥有丰富的谈话素材
- 幼儿园谈话活动设计与实施的基本结构() A: 创设谈话情景，引出谈话话题 B: 围绕话题运用已有经验自由交谈 C: 围绕中心话题扩展交谈内容 D: 教师隐性示范的谈话经验 E: 教师评价幼儿谈话活动
- 幼儿谈话活动的基本特征是（ ） A: 拥有一个具体、有趣的中心话题 B: 拥有较丰富的谈话素材 C: 多方参与的言语交往活动 D: 语境随意、宽松、自由 E: 教师在活动中起直接引导作用