由于对语言形式、语法和学习过程的不同理解，在主张交际法的学者中对语法、语言结构的作用和如何教学存在不同的观点。有学者把交际法分为传统交际法和现代交际法。()
举一反三
- 弱式交际法(weakversionorinterpretationofclt)承认学习语言形式的必要性，主张为学习语言形式而交际，学习运用语言形式进行交际。()
- 交际法强调言语交际的内容和信息的传递，不苛求（），对学习者在学习过程中出现的语言错误要有一定的容忍度。 A: 语言形式 B: 语法 C: 语音
- 交际法强调言语交际的内容和信息的传递，不苛求（），对学习者在学习过程中出现的语言错误要有一定的容忍度。 A: A语言形式 B: B语法 C: C语音
- 交际法强调言语交际的内容和信息的传递，不苛求语言形式，对学习者在学习过程中出现的不影响交际的错误（）。
- 用归纳法进行语言教学的有（ ） A: 认知法 B: 直接法 C: 语法翻译法 D: 交际法