在移情训练中，教育者要真情地与儿童一起进行训练，不能成为局外人。（)
举一反三
- 教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果，教师要和儿童共同进行训练。（)
- 关于听力障碍儿童构音异常和训练错误的是 A: 听力障碍儿童可出现失语 B: 构音器官运动训练常包括舌的训练、口部训练和发音训练 C: 构音训练要遵循听觉训练一构音训练一语言训练的次序进行 D: 听力障碍儿童常吸气、呼气时间过长，说话时声音存在发音太重现象 E: 在呼吸训练中强调用鼻吸气和呼气，避免用嘴
- 有人说儿童少年不能过早进行力量训练，或不能过早进行专项化的训练，试用生理学原理进行分析。
- 中国大学MOOC: 针对欺凌行为，在对受欺凌儿童进行有效心理干预和疏导的同时，还要通过角色扮演、自控能力训练和移情训练等方法对欺凌者进行攻击行为的心理矫治 。
- 移情训练的目的是为了儿童以后在社会生活中对他人的理解与共鸣，但不能只停留在对情况的理解和分享上，还应对他们进行良好的行为教育，形成良好的行为习惯，用儿童形成的良好社会行为去关心他人。（)