A: 高浮雕
B: 其他都对
C: 薄浮雕
D: 综合语言浮雕
举一反三
- 对于综合语言浮雕概念,描述正确的是( )。 A: 薄浮雕和高浮雕是为了便于归纳学习,是相对的概念,而一些既有薄浮雕又有高浮雕不好归类的浮雕作品,就命名为综合语言浮雕。 B: 其他都对 C: 综合语言浮雕在表现对象时形体丰富多变,空间关系主次分明,灵活运用高浮雕薄浮雕透雕等手法,取得最佳艺术效果。 D: 综合语言浮雕所设定浮雕的高度的变化取决于环境空间等因素。
- 根据压缩空间的不同程度,可以将浮雕的形态分为( )。 A: 浅浮雕 B: 高浮雕 C: 薄浮雕 D: 圆浮雕
- 浮雕分为浅浮雕和高浮雕两种。
- 对于综合语言浮雕作品,描述错误的是( )。 A: 在具体到一件浮雕作品所选用的雕塑形式,无论圆雕也好,高浮雕或者薄浮雕也好,只是创作作品的形式手段,重要的是艺术作品表现的需要。 B: 中国传统徽州木雕和砖雕,综合运用了圆雕﹑高浮雕﹑薄浮雕﹑透雕等形式,取得了很好的艺术效果。 C: 综合语言浮雕不包括线刻。 D: 印度桑奇佛塔大门雕刻,借鉴了特有的象牙雕刻传统,运用很多浮雕处理形式,完美展现综合语言浮雕的艺术魅力。
- 关于浮雕体积的认识,正确的是( )。 A: 浮雕表现出雕塑艺术的一般特征,首先是体积,即再薄的浮雕也是有体积的三维立体形态。 B: 浮雕的体积,是指浮雕表现的是具体对象特征的体积。 C: 浮雕体积浮雕与圆雕一样,是有体积的,是客观存在的。 D: 其他都对
内容
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浮雕按照压缩空间的不同,分为浅浮雕与高浮雕两类
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关于浮雕层次与韵律的描述,错误的是( )。 A: 浮雕的层次首先是浮雕与所处环境的空间层次关系,再次是浮雕表面之间复杂的形体关系。 B: 浮雕整体层次的视觉空间韵律取决于多重深度空间内的浮雕层次的归纳,形体与层次的营造关系是决定浮雕韵律的重要因素。 C: 浮雕节奏与韵律和浮雕层次没有直接关系。 D: 建立立体的三维空间形体意识是学习雕塑特别是浮雕艺术的关键所在。
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对于薄浮雕作品,描述错误的是( )。 A: 埃及荷鲁斯神庙的薄浮雕有很多处理形式,都完美展现薄浮雕的艺术魅力。 B: 薄浮雕在制作时比高浮雕省工省力,这也是埃及神庙运用薄浮雕的其中一个原因。 C: 中国五代的青瓷龙纹盘,是运用了高浮雕的手法,使龙的造型更加突出。 D: 薄浮雕在表现对象及题材时,经常会运用绘画中的透视法、构图法,来加强空间效果。中国的画像石大多属于薄浮雕。
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在浮雕课程的学习中,首先要( )。 A: 其他都对。 B: 在浮雕课前安排一些素描、速写包括人体解剖等辅助课,目的是理解形体特征,区分浮雕与绘画关系。 C: 安排一定量圆雕课程,掌握一定的立体塑造水平,同样理解浮雕与圆雕之间形体空间的转换关系和空间压缩前后的差异与关联,从而建立完整的形体空间意识。 D: 掌握基本浮雕理论,造型规律及制作要点。
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关于浮雕“压缩透视法”,即浮雕压缩增强法的关系描述,正确的是( )。 A: 在处理浮雕的整体空间感时,使不同层次的形体做不同的压缩比例,来产生更强的空间效果,这实际上也是浮雕中的压缩空间的“透视法”。 B: 浮雕“压缩透视法”是指在浮雕制作中,采用不同压缩率,产生视错觉,利用这种错觉,带来丰富的形体层次空间,可以容纳丰富的内容和自由的发挥想象创造,浮雕的魅力。 C: 其他都对。