学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是()对学习的界定。
A: 行为主义
B: 认知主义
C: 人本主义
D: 建构主义
A: 行为主义
B: 认知主义
C: 人本主义
D: 建构主义
举一反三
- 学习是指刺激一反应之间联系的加强。这是()对学习的界定。 A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 人本主义学习理论 D: 建构主义学习理论
- 学习是指“刺激一反应”之间联系的加强。这是（）对学习的界定。 A: 行为主义心理学 B: 认知主义心理学 C: 人本主义心理学 D: 建构主义理论
- 认为学习是指刺激-反应之间联结的加强的学习理论是（）。 A: 行为主义 B: 认知主义 C: 人本主义 D: 关联主义
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。 A: 建构主义、行为主义、认知主义 B: 认知主义、行为主义、建构主义 C: 行为主义、认知主义、建构主义 D: 行为主义、建构主义、认知主义
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 A: 行为主义，建构主义，认知主义 B: 建构主义，行为主义，认知主义 C: 认知主义，行为主义，建构主义 D: 行为主义，认知主义，建构主义