小胖为了得到老师的表扬而打扫卫生。根据科尔伯格的道德认知发展理论,胖虎的道德发展水平处于( )。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 超习俗水平
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 超习俗水平
举一反三
- 根据柯尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 小涛为了得到老师的表扬而打扫教室。根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，小涛的道德发展水平处于（ ）。 A: A.前习俗水平 B: B.习俗水平 C: C.后习俗水平 D: D.超习俗水平
- 根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，学前儿童大多处在哪个水平？ A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 科尔伯格认为道德发展的三个水平为：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。