学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求；对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行，引导他们树立正确的学术观；对学生中的学术不端行为要坚持教育、引导和指导为主，不能简单处分了事。这段文字强调的是（）。
A: 要严惩学术不端行为，以维护学术界的尊严
B: 对不同人群的学术不端行为应采取不同的处理方式
C: 学术造假已经成为学术界很严重的道德问题
D: 处理学术不端行为应以教育为主
A: 要严惩学术不端行为，以维护学术界的尊严
B: 对不同人群的学术不端行为应采取不同的处理方式
C: 学术造假已经成为学术界很严重的道德问题
D: 处理学术不端行为应以教育为主
B
举一反三
内容
- 0
学术不端行为也称不正当的研究行为，指学术共同体成员违反学术准则、损害学术公正的行为。下列哪些现象属于学术不端
- 1
依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》,对学术不端行为的举报,下列说法中错误的是?
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请谈谈你对学术不端的认识?常见的学术不端行为有哪些?
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下列哪项学术行为不是学术不端行为 ()
- 4
学术共同体成员违反学术准则、损害学术公正的行为不属于学术不端行为。