（2019上）幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色( )。
A: 幼儿学习活动的指导者
B: 幼儿学习活动的管理者
C: 幼儿学习活动的设计者
D: 幼儿学习活动的合作者
A: 幼儿学习活动的指导者
B: 幼儿学习活动的管理者
C: 幼儿学习活动的设计者
D: 幼儿学习活动的合作者
D
举一反三
- 幼儿教师要能借助幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去。这所体现的教师角色是 A: 幼儿学习活动的管理者 B: 幼儿学习活动指导者 C: 幼儿学习活动的合作者 D: 幼儿学习活动的设计者
- 幼儿园教师要能楼住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色是（）（2019年上半年） A: 幼儿学习活动的指导者 B: 幼儿学习活动的管理者 C: 幼儿学习活动的设计者 D: 幼儿学习活动的合作者
- 幼儿园教师要能接住幼儿抛来的求，并用恰当的方式把球抛回给幼儿，让活动能持续下去，这里所体现的教师角色是 A: 指导者 B: 管理制 C: 设计者 D: 合作者
- 幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能持续下去。这里所体现的教师角色是( )
- 下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是（）。 A: 教师应成为幼儿学习活动的支持者 B: 教师应成为幼儿学习活动的引导者 C: 教师应成为幼儿学习活动的指导者 D: 教师应成为幼儿学习活动的合作者
内容
- 0
幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。
- 1
教师应该是幼儿学习活动的（ ） A: 支持者 B: 合作者 C: 引导者 D: 主导者
- 2
在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。 A: 幼儿学习活动的支持者 B: 学习者和研究者 C: 幼儿的榜样和示范者 D: 幼儿学习活动的指导者
- 3
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中以下说法正确的是（）。 A: 教师应成为幼儿学习活动的支持者、评价者、合作者 B: 教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、评价者 C: 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 D: 教师应成为幼儿学习活动的合作者、支持者、指导者
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教师不应该成为幼儿学习活动的()。 A: 服务者 B: 支持者 C: 合作者 D: 引导者