智慧职教: 阅读的核心是理解阅读文本的意义。
举一反三
- 阅读的核心是理解阅读文本的意义 A: 正确 B: 错误
- 对阅读定义的理解不包括哪一方面（ ）。 A: 阅读的核心是理解文本所要表达的意义 B: 阅读的对象是书面符号 C: 阅读是看到文字，读出字音 D: 阅读是一个复杂的心理过程
- 总结是在阅读过程中调取已有的背景知识和个人经验，从而更好地理解文本的意义的阅读策略。（ ）
- 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。 A: 阅读和理解 B: 解释和阅读 C: 解释和理解 D: 了解和阅读
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