泰勒原理构建了课程与开发的基本模式，包括确定课程目标、（）、组织课程经验、（）四个步骤构成。
选择课程经验# 评价课程计划
举一反三
- 美国课程论专家拉尔夫 · 泰勒提出的课程开发和评价的基本模式包括四个步骤，分别是（ ）。 A: 确定课程目标 B: 选择课程经验 C: 组织课程经验 D: 评价课程结果
- ( )不属于“泰勒原理”有关课程编制的四个步骤之一。 A: 根据目标组织课程内容 B: 编写课程 C: 确定课程目标 D: 根据目标选择课程内容
- 泰勒课程编制的四个步骤是：确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。（)
- 泰勒的课程原理被称为“目标模式”,其主张课程的编制步骤包括_____。 A: 提出假设 B: 确定目标 C: 选择经验 D: 组织实施 E: 评价结果
- 泰勒的目标评价模式包括哪几个步骤？（） A: 确定课程目标 B: 选择课程内容 C: 组织课程内容 D: 评价课程
内容
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泰勒的课程原理被称为“目标模式”,其主张课程的编制步骤包括_____
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泰勒提出的“课程原理”包含四个步骤：（1）确定教育目标；（2）根据目标选择教育经验（3）根据目标组织教育经验（4）____。
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泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是() A: 确定课程目标 B: 根据目标选择课程内容 C: 根据目标组织课程内容 D: 根据目标评价课程
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根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点，课程开发的四个环节包括() A: 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 B: 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 C: 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 D: 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
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按照“确立课程目标—选择学习经验—组织学习经验—进行课程评价”的基本步骤编制课程。这种模式称为（） A: 目标模式 B: 过程模式 C: 批判模式 D: 实践与折中模式