下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）
A: 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B: 过程模式绝对反对课程目标的存在
C: 过程模式是由布鲁纳提出的
D: 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
A: 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B: 过程模式绝对反对课程目标的存在
C: 过程模式是由布鲁纳提出的
D: 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
举一反三
- 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
- 课程编制的目标模式，是（） A: 以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 B: 是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
- 一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（） A: 课程实施 B: 目标模式 C: 课程设计的理论模式 D: 过程模式
- 淡化了课程目标的预设，对预设目标采取灵活的态度，并在活动中不断修正和完善。这是哪一种课程编制模式？ A: 目标模式 B: 过程模式
- 比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。