教学中适度间隔地停止讲解，要比滔滔不绝地讲解更易于学生记忆。这种现象可以用（）解释
举一反三
- 项目式教学就是让学生去做项目，教师应把时间留给学生，因此不需要讲解或尽可能少地进行讲解。
- 数学教学中，“解释型讲解”是以解释数学对象为目的的讲解，它一般用于哪些情况？
- 项目式教学就是让学生去做项目，教师应把时间留给学生，因此不需要讲解或尽可能少地进行讲解。 A: 正确 B: 错误
- 案例:初三王老师在讲解二氧化碳时,为了方便学生记忆,明确指出二氧化碳是不支持燃烧的。问题:该教学案例是否合理?解释原因。
- 从古至今讲解都是教学最基本的手段，但随着教学理念的变化，课堂讲解也有了新的特点，你如何理解讲解的？ A: 讲解必须全面细致的讲清楚每一个细节及注意事项 B: 讲解只是为课堂教学中学生学习服务的 C: 教师只能有序的、有节制的讲解，而非“全盘托出” D: 数学教学讲解更多地体现在“说明”、“解释”、“启发”和“引导”等方面