教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A: 涂尔干
B: 夸美纽斯
C: 凯兴斯泰纳
D: 柏拉图
A: 涂尔干
B: 夸美纽斯
C: 凯兴斯泰纳
D: 柏拉图
举一反三
- 教育家（ ）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当做国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。 A: 涂尔干 B: 夸美纽斯 C: 凯兴斯泰纳 D: 柏拉图
- “我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标”这句话出自( ) A: 涂尔干 B: 柏拉图 C: 凯兴斯泰纳 D: 夸美纽斯
- 教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（） A: 神学教育目的论 B: 社会本位教育目的论 C: 教育无目的论 D: 个人本位教育目的论
- 德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过，“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（ ）。
- 社会本位教育目的论的代表人物是()。 A: 卢梭 B: 涂尔干 C: 夸美纽斯 D: 杜威