下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
A: A知道
B: B辨认
C: C解释
D: D证明
A: A知道
B: B辨认
C: C解释
D: D证明
C
举一反三
- 下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。 A: A知道 B: B辨认 C: C解释 D: D证明
- 下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。 A: 掌握 B: 解释 C: 交流 D: 体会
- 下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（ ） A: 掌握 B: 解释 C: 交流 D: 体会
- 《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。 A: 辨认、关注 B: 分类、测量 C: 说明、赞赏 D: 解释、判断
- 下列目标动词中，哪些属于认知性目标 A: 知道 B: 分析 C: 区分 D: 说出 E: 解释
内容
- 0
中国大学MOOC: 下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（ ）
- 1
下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。 A: 知道 B: 理解 C: 独立操作 D: 经历尝试
- 2
下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是()。 A: 知道 B: 解释 C: 感受 D: 区分
- 3
教学目标可分为认知性目标、技能目标、体验目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。 A: 体验 B: 知道 C: 理解 D: 应用
- 4
认知领域教学中，行为动词“区别”属于目标层次中的()。 A: 知道 B: 领会 C: 运用 D: 分析