义务教育阶段的数学课程应突出体现（），使数学教育面向全体学生。
A: 基础性
B: 科学性
C: 普及性
D: 发展性
A: 基础性
B: 科学性
C: 普及性
D: 发展性
举一反三
- 《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______和______，使数学教育面向全体学生，实现：从学有价值的数学；______；______．
- 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学面向全体学生，实现（） A: 人人学有价值的数学 B: 人人都取得优异的成绩 C: 人人都能获得必须的数学 D: 不同的人在数学上得到不同的发展
- 义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现( )。 A: 人人学有价值的数学 B: 都能获得必需的数学, C: 不同的人在数学上得到不同的发展。
- 义务教育阶段的课程应突出体现( )。 A: 基础性、普及型和创新性 B: 普及性、创新型和整合性 C: 基础性、发展性和创新性 D: 基础性、普及性和发展性
- 义务教育阶段的数学课程应该具有（）。 A: 基础性、普及性、发展性 B: 实践性、普及性、选拔性 C: 基础性、实践性、选拔性 D: 实践性、普及性、发展性